Trabajando juntos para perseguir los niveles más altos de conducta ética.
Nuestro objetivo es crear soluciones útiles basadas en comprensión real.
Las soluciones eficaces son nuestro objetivo
Nuestro objetivo es solucionar problemas. Sí, cuando hablamos de personas y su trabajo, no nos da miedo hablar de problemas porque identificar los problemas es el primer paso para encontrar soluciones eficaces. Y las soluciones realmente eficaces, mejoran la producción y aumentan los beneficios.
15 años de experiencia como motores de desarrollo
Te ayudamos a mejorar tu negocio y a enfrentarte a tus desafíos. Ayudamos a tus empleados y a los de tus proveedores a mejorar sus habilidades y capacidades. Llevamos más de 15 años trabajando en este ámbito y eso nos da la experiencia y la visión necesaria para liderar el cambio.
Trabajamos con las empresas que se comprometen con cambio
Compartimos el esfuerzo con las empresas que comprenden el cambio y participan en el proceso. Las empresas que se implican e implican a sus empleados y proveedores. Porque saben que conllevará un mayor beneficio económico y humano para todos. Y esto también nos distingue, a nosotros y a ellas.
Superamos el proceso tradicional de aprendizaje para ir mucho más allá.
- Nuestras experiencias de aprendizaje son activas y orientadas a las personas.
- Diseñamos cada acción para cada cliente y para cada necesidad.
Proceso Improvingworklife
- El cliente contacta con nosotros y nos cuenta sus necesidades.
- Ayudamos al cliente identificar sus problemas y sus causas.
- Visualizamos lo que queremos conseguir y determinamos los objetivos de aprendizaje.
- Diseñamos de acción de aprendizaje.
- Implementamos la acción formativa, nosotros mismos o con formadores locales bajo nuestra supervisión.
- Valoramos la calidad del curso y sus contenidos.
- Valoramos el aprendizaje, impacto y eficacia.
- Supervisamos la aplicación del aprendizaje y cambio.
- Formamos a formadores que aseguran la continuidad de las prácticas y su extensión a otros lugares de trabajo o proveedores del mismo grupo.
- Ayudamos en el diseño de políticas y procedimientos para convertir el cambio en práctica habitual.
Nuestro procesoCómo trabajamos
Ofrecemos soluciones a través de experiencias formativas. Garantizamos un aprendizaje participativo y efectivo. Hacemos lo complejo sencillo.
Analyse
Solution design
Create
Production cycle
Manage
Activity performance
Proceso tradicional vs Proceso improvingworklife
Tradicional: Se basa en la información general del cliente/multinacional/empresa | improvingworklife: Realizamos una consultoría real. |
|---|---|
| Sin referencias directas | Directamente al objetivo, saltando la distancia geográfica, cultural, comunicativa, etc. |
| Los actores participan parcialmente | Respetando e involucrando a todos los actores del proceso y sus intereses (multinacional, RSC, empresas y fábricas proveedoras, gerentes y los propios trabajadores). Sin intermediarios pero bajo la supervisión de todos los niveles de jerarquía. |
| Trabajamos con la estructura | Respetamos la estructura. Trabajamos con las personas. |
RESULTADOS:
Necesidades inespecíficas | Identificación de problemas y causas |
|---|---|
| Una consideración general que se intenta ajustar parcialmente durante el proceso | Una situación definida, específica, con problemas reales identificados en su origen desde la primera fase |
| Dilatación en el tiempo y distorsión | Rapidez de actuación evitando distorsiones |
| Menor implicación de los actores. | Una implicación absoluta de los actores. Experimentan el cambio, aprenden y entienden su rol como ejemplo a seguir. |
| Mayor coste de transporte y trabajo presencial para un resultado menos eficaz | Coste económico menor. Excelente proporción eficacia/inversión. |
Tradicional: Contenido formativo pactado con la empresa | improvingworklife: Actividades, acciones y formación orientada a cambiar comportamientos. |
|---|---|
| Basado en el plano de conocimiento de responsables de RRHH, o RSC | Tiene en cuenta todos los actores (empresa, responsable de RSC, proveedores, trabajadores) sus necesidades e intereses. |
| Formación de origen externa a la realidad laboral. Se organiza la formación desde niveles jerárquicos superiores. | Proceso de aprendizaje interno que implica a todos y que surge de la propia realidad laboral a todos los niveles. |
RESULTADOS:
Producto formativo general | Experiencia de Aprendizaje |
|---|---|
| Formación eficaz pero en contenidos generales. | Proceso de aprendizaje sobre, con y desde la propia realidad de todos los actores. |
| Formación más rígida. | Formación flexible. Aprendizaje activo. |
| Sensación de imposición. Falta de naturalidad. | Sensación de participación. Proceso orgánico. |
| Falta de compromiso. Poca implicación de algunos niveles de jerarquía. | Mayor implicación. Identificación y reconocimiento. |
Traditional: Assessing training | improvingworklife: Measuring Learning, Impact and Effectiveness. |
|---|---|
| Tradicional: Valoración de la formación | imporvingworklife: Medición de aprendizaje, impacto, y eficacia |
| Calidad de la formación | Impacto y conceptos asimilados durante el aprendizaje. |
| Aceptación de la formación | Eficacia y aceptación de las herramientas propuestas. |
| Nivel de interiorización de los contenidos. Profundidad de Aprendizaje. |
RESULTADOS:
Valoración del curso | Medición de penetración y asimilación |
|---|---|
| Métricas de valoración del curso | + Valoración del aprendizaje. Comprensión de conceptos y su integración en el comportamiento. + Diseño de políticas internas a aplicar. + Indetificación de tendencias. |
Implementamos nuestro proceso de forma gradual y respetuosa, aplicando a procesos más tradicionales todos los componentes para fomentar la evolución y la mejora.